{"id":12648,"date":"2013-02-01T11:35:35","date_gmt":"2013-02-01T11:35:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diariwin.cat\/?p=12648"},"modified":"2015-09-14T10:09:46","modified_gmt":"2015-09-14T10:09:46","slug":"ramoncin-music","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/2013\/02\/01\/ramoncin-music\/","title":{"rendered":"Ramonc\u00edn, m\u00fasic"},"content":{"rendered":"<p><strong><strong>Jos\u00e9 Ram\u00f3n Julio M\u00e1rquez Mart\u00ednez, &#8220;Ramonc\u00edn&#8221;<\/strong>\u00a0(Madrid, 1955) \u00e9s\u00a0un cantant de\u00a0rock,\u00a0actor, escriptor\u00a0i presentador de programes de televisi\u00f3. Conegut per les can\u00e7ons &#8220;<a title=\"El Rey del Pollo Frito\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LEmMQJFD7f0\" target=\"_blank\">El Rey del Pollo Frito<\/a>&#8221; i &#8220;<a title=\"Ara\u00f1ando la Ciudad Ramonc\u00edn\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FUjRoPx5doU\" target=\"_blank\">Ara\u00f1ando la Ciudad<\/a>&#8221; i el programa de televisi\u00f3 educatiu <a title=\"Lingo\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SbsX_AUO-uE\" target=\"_blank\">Lingo de La2<\/a>,\u00a0tamb\u00e9 \u00e9s escriptor de diferents llibres com &#8220;El Tocho Cheli&#8221;, un diccionari sobre els dialectes del castell\u00e0 &#8220;cal\u00f3&#8221; i &#8220;cheli&#8221;. Llicenciat en Filologia hisp\u00e0nica \u00e9s pare de quatre fills.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center;\">&#8220;Qui sap pot i no se l&#8217;enganya f\u00e0cilment&#8221;<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>1.- Qu\u00e8 li diries a un nen del segle XXI?<\/strong><\/p>\n<p>Li diria que no ser\u00e0 sempre un nen, que est\u00e0 en un per\u00edode d&#8217;aprenentatge i que, precisament, el que ha de fer ara \u00e9s aprendre i cultivar-se. Tamb\u00e9 li diria que quantes m\u00e9s coses s\u00e0piga, menys manipulable i m\u00e9s lliure ser\u00e0.<\/p>\n<p><strong>2.- I qu\u00e8 li diria a un nen que est\u00e0 tot el dia jugant amb els m\u00f2bils i les pantalles?<\/strong><\/p>\n<p>Li diria que, tot i que aquestes m\u00e0quines s&#8217;anomenen intel\u00b7ligents, no ho s\u00f3n. S\u00f3n tontes! Nom\u00e9s funcionen perqu\u00e8 l&#8217;intel\u00b7lig\u00e8ncia humana les fa funcionar. Les m\u00e0quines s\u00f3n tontes per si mateixes. Si es centren nom\u00e9s en les pantalles, estan perdent una cosa que \u00e9s sagrada: el temps. Les pantalles li poden ensenyar all\u00f2 b\u00e0sic de la vida per\u00f2 res m\u00e9s.<\/p>\n<p>Per tant, el que els diria \u00e9s que dosifiquin el temps que dediquen a les pantalles i que busquin altres coses. Que surtin a la natura, que facin esport, que tinguin amics, que facin trastades, que juguin amb un tira-xines, que tirin dards, que toquin el terra, que corrin pel carrer, que es facin mal als genolls, que es caiguin de la bicicleta i es trenquin un colze&#8230; Que siguin \u00e9ssers humans. I no que aquells robots &#8220;intel\u00b7ligents&#8221; els converteixin en alguna cosa semblant a ells.<\/p>\n<p><strong>3.- I qu\u00e8 li diria als pares que no volen que s&#8217;embrutin?<\/strong><\/p>\n<p>Al pare que pensi aix\u00ed li diria que no hauria d&#8217;haver sigut pare.<\/p>\n<p><strong>4.- Contundent.<\/strong><\/p>\n<p>Aix\u00ed de contundent.<\/p>\n<p><strong>5.- Per\u00f2 hem de garantir la seguretat dels nens&#8230;<\/strong><\/p>\n<p>B\u00e9, la seguretat \u00e9s una cosa diferent. Contra la seguretat del nen no ens hi podem posar en contra. Si el pare creu que per una q\u00fcesti\u00f3 de seguretat \u00e9s aconsellable no sortir de casa, doncs endavant.\u00a0La por \u00e9s lliure i cadasc\u00fa dosifica la seva por com vol. Per\u00f2 el que ha de fer el pare \u00e9s explicar-li el motiu i donar-li arguments. Segurament si el pare li explica que ell es sent m\u00e9s tranquil si a determinades hores est\u00e0 a casa, el fill ho entendr\u00e0 perfectament. Els fills es poden rebotar si el pare \u00e9s impositiu, per\u00f2 si se&#8217;ls argumenten les coses no podran fer una altra cosa que atendre les recomanacions dels seus pares.<\/p>\n<p><strong>6.- Qu\u00e8 li diria al professor que s&#8217;obsessiona en l&#8217;\u00fas de les TIC a l&#8217;aula?<\/strong><\/p>\n<p>Gaireb\u00e9 igual que al pare. Que no hauria de ser professor per fer aix\u00f2. El que s&#8217;ha de fer \u00e9s donar-li un bon \u00fas a l&#8217;eina que li han donat. Per\u00f2 que no l&#8217;utilitzi per substituir l&#8217;aprenentatge real que est\u00e0 en els llibres, a les enciclop\u00e8dies i en el saber. A la suma del coneixement. No es pot refusar la tecnologia, per\u00f2 s&#8217;ha de fer servir b\u00e9.<\/p>\n<p><strong>7.- Com a pare, quin \u00e9s el consell que ha donat al seus fills?<\/strong><\/p>\n<p>Quan he ent\u00e8s que podien comprendre all\u00f2 que els deia sempre els he transm\u00e9s que han de saber perqu\u00e8 qui sap pot i no se l&#8217;enganya f\u00e0cilment.<\/p>\n<p><strong>8.- Com a m\u00fasic que \u00e9s, qu\u00e8 li diria als nens que es descarreguen m\u00fasica de manera ilegal?<\/strong><\/p>\n<p>A aquests nois se&#8217;ls ha de dir que a la vida, desafortunadament, no n&#8217;hi ha res gratis. L&#8217;\u00fanic cosa gratis \u00e9s l&#8217;aire que respirem! Han de respectar el dret dels altres. Qualsevol d&#8217;aquests nens quan sigui gran ser\u00e0 taxista o tindr\u00e0 una botiga, ser\u00e0 enginyer o metge i voldr\u00e0 que tamb\u00e9 es respecti la seva feina. El mateix que volem nosaltres. Els que ens dediquem a la propietat intel\u00b7lectual volem que els altres respectin la nostra feina, igualment. A m\u00e9s a m\u00e9s, avui en dia tenim acc\u00e9s gratu\u00eft\u00a0a tota la m\u00fasica que vulguem sense haver de cometre un delicte\u00a0gr\u00e0cies a plataformes com Spotify.<\/p>\n<p><strong>9.- Quina opini\u00f3 t\u00e9 dels mitjans de comunicaci\u00f3 televisius que avui en dia han deixat de banda el valor formatiu?<\/strong><\/p>\n<p>Personalment, penso que avui n&#8217;hi ha bons programes de televisi\u00f3. El que hem de fer \u00e9s elegir-los b\u00e9. Crec que el ciutad\u00e0 t\u00e9 a la seva m\u00e0 el comandament a dist\u00e0ncia i, per tant, el poder. El que ha de fer la gent \u00e9s aprendre a elegir. \u00c9s veritat que no hi ha programes tan educatius com abans, per\u00f2, actualment, n&#8217;hi ha programes molt bons de debat. Simplement hem d&#8217;elegir-los. Ning\u00fa no t&#8217;obliga a veure la tele. N&#8217;hi ha gent que es queixa perqu\u00e8 ahir va veure un programa dolent. A aquests els dic que no el vegin. I als que fan aquells programes que es mouen \u00fanicament per l&#8217;audi\u00e8ncia els preguntaria si donarien als seus fills el que els d\u00f3nen al seu p\u00fablic.<\/p>\n<p><strong>10.- Qu\u00e8 n&#8217;opina de mitjans com el nostre que busquen educar m\u00e9s enll\u00e0 d&#8217;entretenir?<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9s molt raonable, per tant, que comenci a haver un nou pensament i mitjans nous que el que vulguin sigui, si no educar, almenys ajudar a l&#8217;educaci\u00f3 dels ciutadans. Aix\u00f2 \u00e9s un deure que t\u00e9 un mitj\u00e0 de comunicaci\u00f3.<\/p>\n<h3>Mini Test<\/h3>\n<p><strong>Viatge:<\/strong> \u00c0frica. Kenya, Mombasa.<\/p>\n<p><strong>Videojoc:<\/strong> No s\u00f3c de videojocs. Em vaig qued\u00e0 amb el <a title=\"Come Come\" href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-Aeuku0AXoO4\/T1TzYgr_PWI\/AAAAAAAAHmQ\/1TmyxWnYTcc\/s1600\/142625_Papel-de-Parede-Come-come--142625_1280x800.jpg\" target=\"_blank\">&#8220;Come Come&#8221;<\/a>. Era molt divertit!<\/p>\n<p><strong>Llibre:<\/strong> &#8220;En el camino&#8221;, de Jack Kerouac.<\/p>\n<p><strong>Animal:<\/strong>\u00a0Adoro els elefants!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jos\u00e9 Ram\u00f3n Julio M\u00e1rquez Mart\u00ednez, &#8220;Ramonc\u00edn&#8221;\u00a0(Madrid, 1955) \u00e9s\u00a0un cantant de\u00a0rock,\u00a0actor, escriptor\u00a0i presentador de programes de televisi\u00f3. Conegut per les can\u00e7ons &#8220;El Rey del Pollo Frito&#8221; i &#8220;Ara\u00f1ando la Ciudad&#8221; i el programa de televisi\u00f3 educatiu Lingo de La2,\u00a0tamb\u00e9 \u00e9s escriptor de diferents llibres com &#8220;El Tocho Cheli&#8221;, un diccionari sobre els dialectes del castell\u00e0 &#8220;cal\u00f3&#8221; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27747,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[187],"tags":[267,277,276],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12648"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12648"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12648\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27749,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12648\/revisions\/27749"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27747"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.diariwin.cat\/temporada4\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}